Nuevo protocolo contra el absentismo escolar en municipios menores de 20.000 habitantes
La Diputación de Córdoba pone en marcha, con el inicio del curso 2026/2027, un protocolo para agilizar la intervención de los Servicios Sociales ante el absentismo escolar en municipios de la provincia de menos de 20.000 habitantes.
Redacción · Publicada el 7 de octubre de 2026
La Diputación de Córdoba, a través del Instituto Provincial de Bienestar Social (IPBS), ha puesto en marcha un nuevo Protocolo de Actuación contra el Absentismo Escolar dirigido a los municipios de la provincia menores de 20.000 habitantes. La medida coincide con el inicio del curso escolar 2026/2027.
Qué cambia
El protocolo busca homogeneizar y agilizar la intervención de los Servicios Sociales Comunitarios ante las situaciones de absentismo, reforzando la coordinación con los centros educativos y situando a las familias en el centro del proceso.
Según la delegada de Derechos Sociales de la Diputación y presidenta del IPBS, Irene Aguilera, el objetivo es «establecer unas pautas iguales y comunes para todos los alumnos» que permitan no solo fomentar la asistencia a clase, sino «estudiar el porqué y las razones del absentismo escolar».
Los datos
Aguilera ha señalado que durante el curso 2024/2025 se atendieron más de 360 casos de absentismo escolar, y en el curso 2025/2026 las intervenciones superaron los 390 casos. En más del 80 % de estas intervenciones se consiguió normalizar la asistencia al centro educativo.
La responsable del área ha indicado que el IPBS cuenta con una red de 182 profesionales de distintas disciplinas, entre ellos educadores sociales, psicólogos, trabajadores sociales y personal médico.
Coordinación entre administraciones
El nuevo protocolo refuerza la coordinación permanente entre los Servicios Sociales Comunitarios del IPBS, la Delegación Territorial de Educación de la Junta de Andalucía y los centros educativos de Primaria y Secundaria.
El delegado provincial de Desarrollo Educativo y FP y de Universidad, Investigación e Innovación de la Junta de Andalucía en Córdoba, Diego Copé, ha explicado que entre los objetivos están unificar criterios de intervención, reducir los tiempos de respuesta desde la detección de las primeras ausencias, mejorar la comunicación con los centros y reforzar el trabajo con las familias, proporcionándoles orientación, recursos y apoyo profesional.
Copé ha añadido que, según los últimos datos publicados por el Ministerio de Educación basados en la encuesta de población activa de 2025, Andalucía sitúa la tasa de abandono escolar temprano en un 14,49 %.
